為何父母越完美，孩子越痛苦？：化擔憂為信任的教養之道

三大風險是「干涉、矛盾、溺愛」

有一天我去參加一場親子活動，聽到一位負責木工體驗區的女性在向主辦方求助，就好奇湊過去聽。

「孩子們有點怪怪的欸。」

這位已經連續好幾年參加這場活動的女性表示，「大概從四、五年前開始，孩子們就不會自己主動做手工藝了」。

鋪在地板上的大塑膠布上，各種形狀的木塊堆得像小山一樣。在這裡孩子們可以任意用白膠黏貼這些木塊、做出自己喜歡的樣子，完全就是個可以雀躍玩耍的體驗區。這一區的宗旨就是放任孩子自由玩耍，「家長只需要在遠處默默關注即可」。在這裡可以看到孩子興奮地衝進去，一股腦兒開始做手工藝的模樣。

但是，現在狀況就跟那位女性說的一樣，孩子們漸漸變得「不知所措」；而就像是呼應這個變化似地，緊跟在孩子身邊不走的家長則是異常醒目，結果變成家長要指導不知所措的孩子做出木工作品。

「你看，那個圓木片要黏在這個凸出來的角上喔。不是，不是那個，要拿旁邊那個。對，把它們黏起來不就好了嗎？」

就像這樣，家長會一直下指令，然後孩子乖乖地照著做。

以前的孩子會不停地黏貼木塊，不知不覺就做出了比自己還要高的巨大作品，於是大叫著「帶不回家啦～！」這種有趣的場面還滿常見的。

「可是，最近再也沒有發生過這種情形了。不曉得是不是大人覺得帶著作品搭電車很丟臉、家裡沒地方放什麼的，考慮太多的關係。」

負責這個體驗區的女性似乎感到很惋惜。

其實，這是二○一六年的事了。之後我也沒有聽說孩子們又開始會衝進去玩。這位女性和已經研究親子議題三十多年的我，都是長時間持續縱向觀察孩子的模樣，所以才能清楚看出「小孩的樣子越來越奇怪」。

相較之下，目前正在育兒的父母，眼中看見的只有與自家小孩相同年齡層的孩童，也就是採取橫向的觀察，所以才會覺得「大家不都是這樣做嗎」，而不會在意那麼多。

這位女性在六年前說「孩子從四、五年前就不會動手做工藝」，代表至少從十年前就已經有明顯的變化了。

這種現象很可怕，必須提高警覺。我在思考該怎麼辦時，最後得出的結論就是應當從大人，也就是從父母開始矯正。

在大人的關注下讓孩子任意闖蕩，孩子才能獨立思考並行動。而孩子偶爾會犯錯被罵、遭遇可怕的事、出醜丟臉，這些經驗會留在記憶裡，讓他們知道「以前做錯過，所以這次換個方式做」，進而學會修正。孩子會在反覆試錯的過程中成長，並且在腦內建立「嚇阻力」。

然而，許多父母卻無法放任自己的孩子去闖蕩，不僅沒有為孩子培養出獨立思考能力、問題解決能力和主體性，甚至還全部剝奪。我一直對這個現象感到非常疑惑，後來決定調查這些父母內在的問題。

在我參加那場親子活動後的隔年二○一七年，我任教的文教大學教育學部的兩名學生從「父母的自我評價」和「孩子對父母的客觀評價」這兩個角度，開始調查父母的養育態度。這項心理檢查（TK式診斷新親子關係檢查）在五個領域中分成十個項目，我看到第一次的調查結果圖表後，忍不住驚呼出聲。

「哇，果然整個凹進去了呢～」

．父母對孩子採取否定態度的「不滿」「譴責」

．父母對孩子有控制欲的「嚴格」「期待」

．父母多管閒事、過度保護的「干涉」「擔憂」

．父母服從孩子的「溺愛」「順從」

．父母對孩子的教誨違背實際行為的「矛盾」「不一」

檢查的平均值如19頁的十角形圖表所示，數字越低，代表育兒方式的問題越大。在50百分位數（統計學的代表數值）以上屬於安全範圍，代表這種育兒方法沒有問題；20～50百分位數屬於中間值；20百分位數以下屬於危險範圍，需要評估改善育兒方法。

仔細看這張圖表，會發現「干涉、矛盾、溺愛」這三項都凹了進去。雖然協助調查的親子只有六組，不過這三項都特別低、瀕臨危險範圍。

前面提過，「干涉」是指過度插嘴介入、多管閒事；「矛盾」是孩子對父母的言行舉止感到矛盾。最後的「溺愛」就是字面上的意思，太過嬌慣、寵愛孩子。

這些就是育兒的三大問題，這個結果符合我一直以來的感受。包含協助這項調查的親子在內，這些要素也常出現在來醫院看診的親子身上。而協助調查的親子經過專業的輔導以後，所有數值都明顯改善了。詳情會在後面的章節敘述。

這麼一想，在木工工藝區裡指導孩子「你看，要黏在那個凸出的角上」的母親，也有一樣的問題。儘管孩子參加的是要隨意玩耍的活動，母親卻不斷地插嘴干涉。家長對孩子的愛非常深切，只是示愛的方向和方法有點不對。