這個動作，那個情形，日語怎麼說？：桃太郎的實用動詞組句，教你日語好到花瘋（附MP3光碟）

這樣利用本書，讓你聽得懂和會說生活日語

學習語言的目的，就是要讓使用該語言為母語的人，聽得懂你說的話。然而，台灣的日文學習者所使用的教材，大部分的句型都是以ます、です等正式場合的用法為主。因此，導致不少學習者在與日本人溝通，或是看日劇、日本原文漫畫和小說時，常常會有腦袋一時轉不過來，得想一下才會知道，喔∼那句話原來是這個意思啊。

這本書除了幫大家統整「名詞＋動詞」的組合句子之外，更重要的是，希望協助大家更方便地記憶生活用語，所以示範的對話都以日本人生活日常的說法，也就是口語化的方式來呈現，編寫的例句也特別區分出男女生的不同語法，在「這種情形，要這樣說」單元中的雉雞和猴子圖示，代表女生，而桃太郎和狗則是男生的用語。各位只要配合CD 多聽，並且跟著朗讀，將更能體會語法上的不同。

現實中，日本人和家人、朋友或學弟學妹等熟人講話時，通常會用所謂的「タメ口」，也就是常體型。當你和很要好的日本朋友聊天時，如果一直用「です、ます」型的話，反而會讓對方誤會你要跟他保持距離。雖然「です、ます」型是最安全、最不會得罪人的講話方式，但是如果你希望能在更深入的層面上和日本人打交道，那麼「タメ口」就是你必須學會的能力。

在此特別為大家整理出「常用的口語變化規則」，讓各位能更快掌握如何說一口「日本人在使用，而且聽得懂的日語」。文中介紹的規則是在口語上比較常見的變化，譬如動詞現在進行式的「∼している」，在口語場合會省略中間的「い」，變成「∼してる」。由於口語要求的是簡潔，所以這種省略常會發生。不過請注意，這並不表示你在講日文的時候一定要按照這些規則來改變你的說法。事實上，日本人和朋友聊天時也會有使用「∼している」句型的時候。

我建議你在看本書的對話時，如果遇到不懂其結構的句子，就可以參考本篇後方所列的「常用口語變化表」，了解其中的道理。加強這方面的知識，對你聽懂日劇或動漫一定會有所幫助。

另外，由於正常對話時，根據事件的發生時間，說法上會運用到不同的時態句型，而書中所列選的動詞組句皆以原型動詞來表現。因此為了讓大家更有效地使用本書，在這裡也特別舉例說明有關時態的變化和如何運用，各位可以參考以下所列的「動詞時態說明」和「動詞時態變化表」來套用書中的「關鍵組句」。

日文動詞時態說明

本書根據不同生活情境收錄的「關鍵組句」皆以原型動詞呈現。然而在現實場景與人對話時，一定會用上不同的時間變化，為了方便各位利用本書，在此也說明一下時態變化的通則，同時表列出書中出現的動詞原型與不同時態。

希望各位每天都能花點時間，把本書所列選的動詞原型和時態變化背下來，長期下來不但可以幫助你掌握動詞的變化，對於聽力和對話的實力也會有長足的進步。

◎動詞原型

A：表示意願或計畫

例1：食べる？　（你要吃嗎？）

例2：来年日本に旅行へ行く。　（我明年打算去日本玩。）

B：表示習慣。通常和助詞「は」一起使用

例1：小説は読む？　（你會看小說嗎？）

例2：朝は７時に起きる。　（我早上七點起床。）

◎動詞＋ている／でいる

A：表示正在做的動作

例1：今会社で昼ご飯を食べている。　（我正在公司吃午餐。）

例2：何の本を読んでいるの？　（你在看什麼書呢？）

例3：妻が韓国のドラマを見ている。　（老婆在看韓劇。）

B：表示一直持續到現在的事情

例：朝からずっと働いている。　（我從早上一直工作到現在。）

C：表示習慣

例1：普段は日本のドラマを見ている。　（我平常看日劇。）

例2：いつもは小説を読んでいる。　（我平常看小說。）

D：表示狀態

例1：窓が開いている。　（窗戶開著。）

例2：電気が点いている。　（燈開著。）

常用的口語變化規則

曾有學生跟我說，他覺得講日語很累，句子好長，舌頭都打結了，其實日常口語不會像台灣多數的日文學習書所舉例的句子那樣長，譬如說「明日は晴れると言ってたよ」（氣象預報說明天會放晴。）現實生活中，通常會這樣說「明日は晴れるって」。各位把這兩句多唸幾遍比較看看，是不是覺得口語化更順、更流利呢？

本書特別為大家列出40 種常用的口語變化規則，只要把這些規則學到手，就可以幫助你看懂、聽懂，而且會說「日本人天天在用的日語」。

１：と　→　って

例：嵐は最高と思う　→　嵐は最高って思う （我覺得嵐最棒）

２：という　→　っていう

例：紅という歌知しってる？　→　紅っていう歌知ってる？　（你知道一首叫作《紅》的歌嗎？）

３：と言ってたよ　→　って

例：明日は晴れると言ってたよ　→　明日は晴れるって　（氣象預報說明天會放晴）

４：というのは　→　って

例：お母さんというのは大変　→　お母さんって大変　（當媽媽好辛苦）

COLUMN 日本人不會這樣講 ずっと解釈ばっかしている。

中文的「解釋」是一個常用詞，例如「能不能幫我解釋一下？」或「我不想聽你解釋！」都是常聽到的說法。

雖然日文也有「解釈」這個詞，不過它的意思跟中文的「解釋」並不完全一樣。日文的「解釈」相當於中文的「解讀」或「詮釋」，也就是和「如何看待某件事」有關。

上面舉的「ずっと解釈ばっかしている。」這句話是我的學生在會話課上說的。我了解他想表達的意思，其實是「那個人（不認錯）一直在解釋。」所以我告訴他說，這種情形日文要講「ずっと言い訳ばっかしている。」「言い訳」相當於中文的「藉口」，而「言い訳（を）する。」就有「解釋」（＝為自己辯護）的意思。

那麼，「能不能幫我解釋一下？」的日文要怎麼說呢？當然也不能用「解釈」這個詞喔。日本人比較常用的是「説明してくれない？」（能不能幫我說明一下？）或「解説してくれない？」（能不能幫我解說一下？）。總之，日文的「解釈」沒有口語上用的「說明」或「辯護」的意思，不能搞錯喔∼。

P A R T I C L E 1　拜廉航之賜，台日的交流更緊密了

2011 年3 月11 日，日本東北地區因地震激發13 層樓高的海嘯，環境遭到嚴重破壞，死亡人數達1.6 萬人，引起世界注目。當時台灣人捐助了200 多億，讓本來不認識台灣的日本人開始注意到這個好鄰居。事實上，台灣人每年訪日的人次也是數一數二，並且有越來越多日本人來台灣旅遊了。

【關鍵組句】搭配CD 多聽多唸就記住！ CD5-1-1 來練習一下與旅行相關相關的動詞組句。

打國際電話 国際電話をかける

利用國際漫遊 国際ローミングを利用する 設定W i -F I Wi-Fi を設定する

租W i -F i機 Wi-Fi をレンタルする 住飯店 ホテルに泊まる

訂飯店 ホテルを予約する 付押金 前金を支払う

填寫住宿登記表 宿泊カードに記入する 換房間 部屋を変える

使用電熱水瓶煮水 ポットでお湯を沸かす 打給櫃檯 フロントに電話する

坐接駁車 送迎バスに乗る 無早餐 朝食がついていない

附早餐 朝食がついている 申請m o r n i n g c a l l モーニングコールをお願いする 請櫃檯代收包裹 フロントに荷物を受け取ってもらう 指定飯店為收件處 ホテルを送り先に指定する

把行李寄放櫃檯 荷物をフロントに預ける 安排計程車 タクシーを手配する 有空房 空き部屋がある 沒有空房 空き部屋がない 整理房間 部屋を掃除する 刷房卡 ルームキーをかざす 入房 チェックインする 退房 チェックアウトする 問路 道を尋ねる

迷路 道に迷う

【這種情形，要這樣說】CD5-1-2 

①ホテル予約したよ。　（飯店訂好了喔。） 　

前金を支払う必要ある？　（要付押金嗎？）

②ちょっと部屋たばこ臭いね。　（房間有點菸味。） 　

部屋変えてもらおうか。　（請他們換房間吧。）

③道に迷っちゃったみたいだ。　（好像迷路了耶。） 　

あの人に聞いてみよ。　（我們去問那個人。）

④Wi-Fi レンタルする？　（要不要租Wi-Fi 機？）

国際ローミングでいいんじゃない？　（我們用國際漫遊就好了吧？）

⑤タクシー手配してもらおうか？　（要請他們安排計程車嗎？）

　送迎バスで駅まで行ったらいいよ。　（我們坐接駁車到車站就好了。）

【還可以這樣說，進階練習相關用語】CD5-1-3 前面的組句都熟練了嗎？

來學一下在日本旅行會用到的說法，並請嘗試一下也自己造句看看吧！

畫地圖 地図を描く

直走 まっすぐ行く 訂餐廳 レストランを予約する

買餐券 食券を買う 交付餐券 食券を渡す

做功課（事前調查） 下調べする 填寫入境表 入国カードに記入する

換日幣 円に両替する 退稅 税金還付を申請する

結帳 会計をする 拍紀念照 記念撮影をする

寄明信片 絵葉書を送る 泡溫泉 温泉に入る 使用三溫暖 サウナを利用する

換浴衣 浴衣に着替える